“梳理、創造、平靜、專注，是我所有想法付諸行動的原則。”在tyc33455cc太阳成集团，一提到王彬，大家都會知道他是tyc33455cc太阳成集团攝影專業教師，在2015年《邊城》鳳凰攝影大賽中獲得百萬鑽石收藏獎。若再往前推五年，也有很多人知道他在2010年以攝影作品《2010幹旱的标本》獲得全國攝影藝術展覽青年組銀質收藏獎……在生活中，王彬常常右肩扛個三腳架，左肩挎個相機包，背着照相機，以這樣的姿态帶着學生到處奔走拍照。
從2006年開始，他每年帶着學生來鳳凰采風至少三五次，喜歡鳳凰，熟悉鳳凰所有的風土人情。他反複品讀過沈從文先生的《邊城》，拍攝《邊城》最初的想法是想表現煙雨鳳凰城的朦胧意境之美。看了《邊城》實景劇之後，兩次用不同的拍攝手法，得到各種不同感覺的照片，為了兼顧實景現場的宏大氛圍，在後期編輯過程中，他采用将近時間、相同人物的兩張動靜不同的照片疊加來表現，最終在2015年《邊城》鳳凰全球攝影擂台賽中獲得百萬大獎。
2010年西南五省幹旱，朋友從洞庭湖撿回來一些枯死的魚，那些魚呈現出垂死前的各種各樣的形态，這觸動了王彬的創作。魚由于幹旱慢慢地痛苦地死去留下猙獰的表情成為标本，是幹旱的見證，是氣候變遷的見證，他想通過這一作品表現生命渴望活着的那種狀态，也希望能夠給人一種“環境再這樣惡化下去，我們人類也會像魚一樣成為新生代生物收藏的标本”的深思。在2010年全國攝影藝術展覽中，王彬這一作品獲得青年組銀質收藏獎。
十四歲與攝影結緣
王彬小學五年級開始學習繪畫，14歲那年舅舅外出帶回來的相機讓他開始對拍照産生了興趣。他還記得非常清楚，那是台海鷗205-D型照相機，旁軸取景，帶多次曝光功能，沒有測光，為了多拍一張照片，他經常躲在被子裡裝膠卷。剛好也就是那一年，他開始在藝術學校裡接觸了攝影課程。那時候用的是膠片，不能立即看到影像，神奇的等待過程、見證自己創造的影像誕生的過程、把自己拍的作品分享給别人的過程，這三個過程讓他感到快樂，也正是這三點讓他深深地愛上了攝影。那時候，王彬為了拍照片，省吃儉用，把自己的零用錢攢下來買膠卷、沖照片。
在高考那年，王彬作為藝術類考生，毫不猶豫報考了美術學院的攝影專業。後來順利地進入山東工藝美院攝影專業學習。剛開始，他最大的願望就是希望能有一台海鷗DF-1ETM帶TTL功能的單反相機，最初的夢想靠近了他，半年之後就得到了他人生的第一台相機——佳能EOS5QD。
那時候的王彬，最興奮的事情莫過于拍攝。為了省門票早晨四五點鐘就起來跑到大明湖拍攝，帶上幹糧和水，一進去就是一天，沒有多少錢買反轉片，就幾個同學合夥到器材城批發黑白膠卷，樂凱4.2元一卷，自己回來手工沖洗放大，那段專心拍攝和在暗房制作照片的大學時光，練就了他的拍攝及暗房制作的基本功。美術學院的老師很尊重學生的感受和想法，王彬和同學私下用“放養模式”一詞來形容美術學院的求學曆程，也正是在這樣的環境下王彬在攝影方面慢慢形成自己的視角和風格。他在大學期間參加過很多攝影比賽，也獲得過不少榮譽。他說：“獲得的榮譽進一步堅定了我對攝影的信念”。
做一名樂于分享的老師
大學畢業後，王彬選擇了教師這個職業。從山東工藝美院進入tyc33455cc太阳成集团，他說：“攝影帶給我很多樂趣，我想把這份樂趣分享給更多的人，所以我選擇做一名老師”。直到今天，王彬的教學經曆已有10年，在學生的眼裡，他是個和善幽默的老師，親切地叫他“彬哥”。從拿相機開始，王彬在課堂上言傳身教，認真細緻地把攝影的基礎知識講給學生聽。他對學生創作思路上沒有具體的要求，但是對學生攝影基礎知識的掌握要求比較嚴格。他上課的時候與實踐相結合，更多的是進行興趣的引導，激發學生的主觀能動性。他要求學生上課時不需要做大量的筆記，在課堂上給學生充足的思考時間。王彬為學生建立了一個微信公衆平台，學生可以通過輸入關鍵字搜尋到相關的攝影基礎知識。他說：“實踐教學産出雖然過程很漫長，但是能給學生很具象、很深刻的過程”。講完一堂課，他都會給學生布置一些相應的課外作業，下節課随機讓學生來分享自己的觀點。學生能夠結合自己的興趣去課外學習，形成自己的思考方式。
王彬在教學過程中除了特别注重對學生攝影基礎知識的培訓外，他還經常帶着學生外拍，去之前，他會把地點的信息和這地點曾經的拍出過得優秀作品告知給學生，讓學生擁有強烈的期待感。去過的有特色的地方包括鳳凰、張家界、福建雲水謠、廈門鼓浪嶼、川西藏區、江西婺源……師生一路拍，一路相互欣賞作品，“我不太喜歡點評别人的作品，因為不太喜歡把自己的想法強加于人，我一般是抱着欣賞的态度來看學生的作品，與他們交流，了解他們的想法，提出自己的建議。”他說，在交流的過程中，有時學生的想法也能讓他受到啟發。
王彬經常帶着攝影班的學生到鳳凰古城采風。“江邊的吊腳樓，沱江的流水，洗衣棒槌的畫面，對我有特别大的吸引力，那真是個攝影學習的好地方。”王彬每次到鳳凰都喜歡帶台6X6的膠片機在小城裡面晃悠，《邊城》這組照片的拍攝也是出于這種偶遇。他帶着相機走過很多高山險路，他說：“雖然外拍很辛苦，但是有學生、有愛好攝影的朋友陪伴學習，我很滿足。”
享受攝影的快樂
王彬除了愛好攝影之外，還喜歡看各種類型的短文，其中就有一些人物傳記、史論之類的書。他說：“《安塞爾·亞當斯》、《 阿諾德·紐曼》對我人物拍攝上有很多的啟示和靈感。但是關于拍攝的靈感，我主要還是來源于生活中遇見的場景和事物。”
“攝影師應該是個孤獨的行者，發現自己獨特的視角，記錄自己真實的感動”。他的一篇博文《我手機裡的365天》，把一年當中用手機拍攝的幾千張照片整理出365張，配上文字後帶着故事和情感溫度的圖文感動了很多人。大家從他的博文裡仿佛也可以看到自己的365天，有一種同樣要記錄和分享的沖動。11月6日晚，王彬應邀為學生講了一次《手機攝影》，除了向同學們展示如何用手機拍出照片的方法外，特别談到，攝影是對生活的記錄，也是對時間的雕塑，分享為攝影帶來的快樂促使人們越發喜愛攝影，因為攝影是對人生經曆和情感最生動的記載。
“器材因人而專業，人因分享而快樂”，王彬分享照片，分享自己的拍照經驗，他說：“我把攝影的樂趣帶給别人，我很快樂。”他分享的主要樂趣在于強烈的表達欲，這種表達欲也是很多攝影師攝影創作的動力之一，期待作品展示給别人看之後，能得到各種各樣的反饋。參加展覽和比賽，同樣也是如此。因為分享，每個人的生活與别人相交集，這是一個美妙的過程。
王彬幾乎沒有周末，有時累了就在工作室裡睡會。他經常利用課餘時間帶着學生去拍攝，他說，很享受這個創作過程，分享過程。
通訊員： 學通社 許偉鋒
